第13 章

什么結(jié)論可能是合理的

到現(xiàn)在為止，你應(yīng)該具備智力淘金的能力了― 也就是能夠把強(qiáng)推理和弱推理區(qū)分開來了。在描述性論證中，強(qiáng)推理就是諸如嚴(yán)肅的科學(xué)研究的結(jié)果、相關(guān)的類比、有威信的專家意見或者引人注目的案例等說服力強(qiáng)的相關(guān)證據(jù)。而在說明性論證中，強(qiáng)推理就是原理原則或者你認(rèn)為最相關(guān)、最具有支持性的說明性陳述。

請考慮下列論證：

過去30 年的離婚變革該結(jié)束了。它造成無數(shù)的媽媽經(jīng)濟(jì)困難，同時(shí)也使無法計(jì)數(shù)的父親逃脫了對孩子該負(fù)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。另外，也讓無數(shù)孩子們正在承受著父母離婚帶來的負(fù)面影響。因此，撤消涉及孩子的無過失離婚法律是非常有意義的。通過提高離婚許可批準(zhǔn)的難度，更多的父母將會無法離婚，從而生活在一起并共同克服困難，這樣就可以降低離婚率。

你竭力支持當(dāng)?shù)刈h員取消無過失離婚法嗎？假設(shè)你檢查了作者的理由并發(fā)現(xiàn)它們是可信的。用作者的這些理由還可以得出其他結(jié)論嗎？本章的總結(jié)部分會提供幾個(gè)根據(jù)作者的理由可能得出的結(jié)論。

我們很少遇見只能得出一個(gè)唯一結(jié)論的情形。因此，你必須確保，你最終采納的是最合理的、與你的價(jià)值觀偏好最一致的結(jié)論。如果你認(rèn)識到某些理由可以支持與你的觀點(diǎn)完全不同的結(jié)論，那么就能極大地激發(fā)你的興趣，進(jìn)行更深入的探討或研究，這樣就會幫助你找到最佳的結(jié)論。

圓批列性問題：什么結(jié)論可能是合理釣？

假設(shè)與多個(gè)結(jié)論

如果既沒有證據(jù)試圖支持一個(gè)事實(shí)性的聲明，也沒有強(qiáng)有力的推理支持一個(gè)說明性結(jié)論，那么就只有一種方式可以解釋，那就是各種理由并沒有用一種明顯的方式來表明自己的價(jià)值。就像我們無數(shù)次看到的那樣，只有當(dāng)某人對理由的意義做出了某種確定的解釋或假設(shè)的時(shí)候才能得出結(jié)論。

如果你對這些理由的意思做出了不同的解釋，就會得出不同的結(jié)論。由于每個(gè)人的認(rèn)知準(zhǔn)確水平、推測結(jié)構(gòu)以及先前的知識存在差異，所以，我們對不同結(jié)論的偏好也不同。當(dāng)我們對結(jié)論和理由進(jìn)行聯(lián)結(jié)的時(shí)候，由于個(gè)人的背景和目標(biāo)不同，所以就會持有不同的假設(shè)，并導(dǎo)致我們雖然使用同樣的理由卻得出不同的結(jié)論。

有時(shí)，一位作者或者演講者將會提供根據(jù)自己的理由所得到的多個(gè)結(jié)論。然而，你經(jīng)常需要得出自己的結(jié)論。為了完成這個(gè)創(chuàng)造性任務(wù)，你試著想像一下別人的假設(shè)，他們就是根據(jù)這個(gè)假設(shè)形成了和你的結(jié)論完全不同的結(jié)論。記住，大多數(shù)理由可以得出很多可能的結(jié)論。下面的兩部分將有助于你認(rèn)清這些可能的結(jié)論的多樣性。

二元思維：照顧到多個(gè)結(jié)論的障礙

幾乎沒有一個(gè)重要的問題可用簡單的“是”或絕對的“否”來回答。當(dāng)人們用非黑即白、是或否、對與錯(cuò)、恰當(dāng)與不恰當(dāng)來思考時(shí)，他們就是在進(jìn)行二元思維。這種思維方式認(rèn)為一個(gè)問題只有兩種可能的答案，而事實(shí)上它可能具有多個(gè)潛在的答案。當(dāng)我們討論非此即彼錯(cuò)誤的時(shí)候早就遇到過二元思維。這種二元思維錯(cuò)誤，通過限制我們的視角來破壞推理。我們認(rèn)為考慮了兩個(gè)可選答案就夠了，這樣就漏掉了很多選擇，也就錯(cuò)過了從某個(gè)答案中可能得到積極結(jié)果的機(jī)會。

二元思維者通常是刻板的、偏狹的，因?yàn)樗麄兾茨芡ㄓ^全局來理解某個(gè)答案。為了讓你能夠更清晰地看到這一點(diǎn)，請想像下列情形：

你的室友請你幫助她設(shè)計(jì)一篇關(guān)于道德問題的論文，這篇文章涉及的問題是：人們必須說真話嗎？按照她的觀點(diǎn)，這篇文章要求她站在“是”或“否”的二分立場。

你已經(jīng)知道可以通過限定結(jié)論，并把結(jié)論放入上下文中來避免二元思維，這種限制答案的過程要求你對所有的結(jié)論思考如下問題：

1 ．何時(shí)正確？

2 ．何地正確？

3 ．為什么或憑什么說它是正確的？

然后你開始把這個(gè)程序用在寫論文的任務(wù)上。

當(dāng)你給你的室友解釋，在特定時(shí)間、特定情境中，為了堅(jiān)持某種價(jià)值觀或某個(gè)目標(biāo)，人們必須說真話，而你的室友卻對你的話感到困惑，這時(shí)你是否會驚訝？因?yàn)樗趯ふ摇笆恰被颉胺瘛钡拇鸢?，而你則提供一個(gè)復(fù)雜的答案― “它根據(jù)… … 而定”。誠然，二元思維限制了你作決策和選擇的范圍。更糟的是，它把復(fù)雜情形過度簡單化了。因此，二元思維者面對不確定狀態(tài)時(shí)是高危人物。

下一部分描述了二元思維的局限性。

兩方面還是多方面

在我們一起閱讀幾個(gè)包含多種可能結(jié)論的論證之前，要先確保你能接受那些最重要的爭議性問題有多個(gè)答案。這里有三個(gè)問題。1 . IQ 測驗(yàn)真的能測智商嗎？

2 ．總統(tǒng)的稅收提案是否讓人滿意？

3 ．法官應(yīng)該通過選舉產(chǎn)生還是由官方任命？

乍看，這些問題以及跟它們類似的問題需要用“是”或“否”來回答。然而，一個(gè)有限的“是”或“否”往往是最好的答案。用“也許”作為回答的好處是，它迫使你承認(rèn)，你還沒有足夠的知識作出明確回答。在你放棄一個(gè)明確答案的同時(shí)，你也形成了一個(gè)

需要承諾甚至是行動的嘗試性的決定或觀點(diǎn)。一旦你意識到自己不能確定如何回答這個(gè)復(fù)雜的問題，即使當(dāng)你知道自己沒有獲得關(guān)鍵性信息，你也能更好地接受作決定的必要性！搜集額外的信息是明智的，那些信息可以提高對你的觀點(diǎn)的支持度，但是有些情況下，即使你最愿意支持的答案是“是，但是… … ”，你也必須得停止搜索，并作出決定。

回顧一下上一段開頭的那三個(gè)問題。問問自己，每個(gè)問題的可能結(jié)論是什么。當(dāng)然，簡單的“是”或“否”也是兩種可能的結(jié)論。還有其他的嗎？答案是肯定的，還有許多種可能！讓我們來看第一個(gè)問題中的幾個(gè)可能答案。

10 測驗(yàn)?zāi)軠y智力嗎？

1 ．能：如果智商在一定程度上意味著順序推理，就能測出智為。2 ．能：對具有相同的社會文化背景的孩子們進(jìn)行智力測驗(yàn)，就能視四出智力。

3 ．能：如果僅僅用在小學(xué)生身上，就能測出智力。

4 ．能：如果IQ 分?jǐn)?shù)與測量動機(jī)相關(guān)很高，就能測出智力。5．能：僅僅用于測驗(yàn)對學(xué)校有用的智力就可以。

6 ．不能：如果你把智商當(dāng)作導(dǎo)致人們在某個(gè)領(lǐng)域成功的因素，就不能測量智力。

7 ．不能：如果他們未包括通過口頭語言收集的數(shù)據(jù)。

請注意，在每種情況中，我們都加入了一個(gè)判斷結(jié)論需要的條件。如果沒有這些限定，7 個(gè)結(jié)論中的任何一個(gè)都是最合理的。對第一個(gè)問題而言，這7 個(gè)結(jié)論只是眾多可能結(jié)論中的一部分，因此，這個(gè)問題或許有許多可能的答案，而不僅僅是“能”或“不能”兩個(gè)答案。

做一下練習(xí) ，請?jiān)囍鴮Φ谌齻€(gè)問題“法官應(yīng)該通過選舉產(chǎn)生還是由宮方任命”，給出5 個(gè)可能的結(jié)論。

也許你也提供了這個(gè)結(jié)論：如梁參加選舉的人能夠充分理解替宮的職責(zé)是傲出高效判決的話，就叨粼通過選舉來產(chǎn)生法宮?；蛟S你想到了另一個(gè)答案：任命，因?yàn)樵谶^去10 年中，進(jìn)行選舉的州中，實(shí)際參加進(jìn)舉的人不到有逃舉權(quán)公民的犯％。但是，也有可能上面兩個(gè)結(jié)論都不是你的答案。為什么我們?nèi)绱舜_信？因?yàn)檫@個(gè)問題有許許多多可能的答案。如果你從大量的可能結(jié)論中恰好選到了這兩個(gè)中的一個(gè)，那是千載難逢的。這大量的答案正是我們想要你掌握的。掌握多種可能的結(jié)論會讓你避免過早地做出決定。

尋找多種結(jié)論

這一部分包含了兩個(gè)論證，每個(gè)論證中的理由都可以產(chǎn)生多個(gè)結(jié)論。提供這兩個(gè)論證的目的就是在你尋找結(jié)論的時(shí)候可以給你提供示例。每個(gè)論證中，我們在給出不同的結(jié)論之前都給你展示了論證的結(jié)構(gòu)。在尋找結(jié)論的過程中，下面這條線索可以給你提供幫助：認(rèn)真研究理由而不要看結(jié)論，并根據(jù)那些理由找出盡可能多的結(jié)論。你可以經(jīng)常使用“何時(shí)”、“何地”、“為什么”這些問題來幫助你產(chǎn)生多個(gè)結(jié)論。

結(jié)論：不應(yīng)該有任何法律限制人們買酒。

理由：1 ．每一個(gè)年輕人只要想買酒就可以買到，不管他年齡大刁、。

2 ．很多國家甚至允許小孩子在用餐時(shí)間有一杯酒，但是這并沒有對這些國家造成消極影響。

讓我們以接受這些理由作為開始。接下來我們做什么呢？從作者的結(jié)論中我們得到一個(gè)答案，即放棄所有法律上對買酒的限制。

但即使我們接受了那兩個(gè)理由，也不一定就得出同樣的結(jié)論。這些理由支持的其他結(jié)論也非常合理。例如，年輕人在自己的家里，父母可以指導(dǎo)他們飲酒，那么，就不用限制他們飲酒了?；蛘邚钠渌矫嬷v，這些理由也許暗示我們需要國家嚴(yán)格控制售酒，以避免出現(xiàn)第一個(gè)理由描述的狀況。然后，出于對第二個(gè)理由的尊重，除了在家消費(fèi)酒，我們應(yīng)該增加新的限酒措施。通過這些理由，不僅這兩種結(jié)論符合邏輯，還可以形成完全不同的一些結(jié)論。

結(jié)論：國會不應(yīng)該放縱吸食大麻。

理由：1 ．英國一些科學(xué)家指出，吸大麻能導(dǎo)致嚴(yán)重的腦損傷。2 ．吸大麻者可能有降低生育能力的危險(xiǎn)。

3 ．吸大麻者經(jīng)常會轉(zhuǎn)為吸食海洛因。

哪些結(jié)論是可能的？國會在制訂全國性法規(guī)時(shí)，一方面，將會在某個(gè)地方放縱人們吸食大麻，并觀察它的影響．另一方面，國會會資助一些研究，希望這些研究能開發(fā)出一些作用像大麻卻無副作用的物質(zhì)。再一種可能，基于對個(gè)人負(fù)責(zé)這種價(jià)值觀的尊崇，應(yīng)該允許商店出售罐裝酒和其他一些可能有危險(xiǎn)的商品，這種假設(shè)是個(gè)人有權(quán)利正確或錯(cuò)誤地使用藥物。觀察一下，即使我們認(rèn)為這三個(gè)理由是正確的，看看那三個(gè)結(jié)論是不是可能的。因此，同樣的理由經(jīng)常可以用來支持各種不同的結(jié)論。

“女n 果… … ”句子的生產(chǎn)力

如果你回頭看看這一章中討論過的各種結(jié)論，你就會注意到，由于我們漏掉了一些信息、定義、假設(shè)以及個(gè)人分析理由時(shí)的推理結(jié)構(gòu)，因此每種結(jié)論都是可能的，看上去都是合理的。因此，如果我們巧妙地利用“如果… … ”句就能得出多個(gè)結(jié)論?！叭绻?”句闡述了一個(gè)條件，我們可以利用這個(gè)條件來得出一個(gè)特定的結(jié)論。請注意，我們可以不必假裝自己對某個(gè)有爭議的問題知道得很多，只要使用“如果… … ”句就能形成一個(gè)結(jié)論。

當(dāng)你把“如果… … ”句用于先前的結(jié)論中，就說明你所得出的結(jié)論是建立在某些你自己也不能肯定的聲明或假設(shè)之上的。要想了解我們表達(dá)的意思，請看看下面可能先于結(jié)論的一些條件。1 ．如果信仰的自由 就是意味著當(dāng)作者提到我們基本自由 損失時(shí)，那么… …

2 ．如果在未來的5 年里出生率持續(xù)增長的話，那么… … 3．如果大多數(shù)使用了防治精神紊亂藥物的人確實(shí)有精神病的話，那么… …

一組“如果 一”句子會使你得出多個(gè)結(jié)論，在確定針對某個(gè)爭議性問題的觀點(diǎn)之前，你也許想評價(jià)這些結(jié)論，其實(shí)，這些結(jié)論也拓寬了可能結(jié)論的數(shù)量，這樣，你就可以從更多結(jié)論中選擇并確定你的觀點(diǎn)。

關(guān)于結(jié)論的其他解釋

我們經(jīng)常不期而遇一些用這種形式陳述的問題：

回答這樣的問題自然傾向于進(jìn)行二元思維。然而，無論如何，用這種方式表達(dá)的問題通常背后有一個(gè)更大的疑問，關(guān)于“我們應(yīng)該對Y 做什么”（通常是壓力性問題）。如果用這種方式重新表述問題，我們就可以對這種形式的問題產(chǎn)生多個(gè)答案：通過理由產(chǎn)生了多個(gè)問題解決方案。產(chǎn)生多個(gè)解決方案會極大地增加我們思維的靈活性。

讓我們用下面這一段文章來說明產(chǎn)生多種解決方案，也就是產(chǎn)生多個(gè)可能性結(jié)論的重要性。

我們是否應(yīng)該認(rèn)為在社區(qū)邊的海灘上裸體不合法？當(dāng)然應(yīng)該視為不合法?？纯此麄兯鸬慕?通問題吧，自從海灘開放以來，已經(jīng)有數(shù)百輛車違法停放在那里。

一旦我們把問題變成“就交 通和停車問題我們?nèi)绾翁幚怼?，那么就可以想出大量可能的解決方案，它們可以幫助我們形成解決這個(gè)問題的結(jié)論。例如，我們也許得出這樣的結(jié)論：不，我們不應(yīng)該把在海灘裸體視為非法，而應(yīng)該加大禁止停車法規(guī)的執(zhí)行力度，并且用停車場服務(wù)限制進(jìn)入沙灘的人員數(shù)量。

當(dāng)在一個(gè)說明性論證中的原因是關(guān)于實(shí)際問題的表述時(shí)，就

需要尋找解決問題的各種方案作為可能的結(jié)論。

確定多種結(jié)論的線索通過給定的理由，確定盡可能多的結(jié)論。

2 ．用“如果… … ”句來限定可能性結(jié)論。3 ．把問題變?yōu)椤拔覀儜?yīng)該對Y 做什么”。

認(rèn)識到多種觀點(diǎn)的釋放作用

如果邏輯推理、事實(shí)和研究都是自我解釋的，那么，我們可以用一種特定方式學(xué)習(xí) 。我們的任務(wù)就是讓別人提供我們應(yīng)該持有的信念，這個(gè)人也許是老師。我們尤其需要尋找推理和事實(shí)所規(guī)定的那套單一的信念。

我們給予推理和事實(shí)極大尊重的同時(shí)，也不應(yīng)當(dāng)夸大它們對結(jié)論形成的指導(dǎo)作用。它們提供給我們的僅此而已，然后，我們必須利用邏輯和事實(shí)的幫助來尋找通向信念的其他道路。利用它們的幫助的第一步是，尋找與我們已知的邏輯和事實(shí)一致的多種可能的結(jié)論。這種尋找以一種非常重要的方式給了我們自由 。它把我們從一種固定的學(xué)習(xí) 方式中解脫出來。一旦我們認(rèn)識到結(jié)論可能是多樣性的，每個(gè)人都會體驗(yàn)到選擇范圍擴(kuò)大所帶來的興奮。

我們想提醒你，那些伴隨著產(chǎn)生多種結(jié)論而來的滿意感，會使你認(rèn)為所有的結(jié)論都同樣可信，而且你會認(rèn)為自己的工作已經(jīng)完成了。但是，請記住，有些論點(diǎn)更合理一些，有的就沒有那么

合理；最可信的那些結(jié)論對你判斷作者的推理影響最大。因此，當(dāng)你運(yùn)用創(chuàng)造性思維技能來思考結(jié)論時(shí)，你還需要仔細(xì)考慮每個(gè)論點(diǎn)的可信性。

總結(jié)

一組理由不大可能只支持一個(gè)結(jié)論，在評價(jià)了一組理由后，你必須要決定，在這個(gè)爭議性問題中哪個(gè)結(jié)論與理由的一致性最高。為了避免在尋找最合理結(jié)論過程中的二元思維，請使用何時(shí)、何地、為什么等這些問題來為論點(diǎn)提供其他的上下文線索。對結(jié)論的限定會使你遠(yuǎn)離二元思維?！叭绻?… ”句提供了一個(gè)表述這些限定的技術(shù)。

例如，讓我們重新看本章開始所提到的關(guān)于撤消無過失離婚法律的爭論。還可以得出哪些與理由一致的結(jié)論呢？

作者的結(jié)論：無過失離婚法應(yīng)該取締。

其他結(jié)論：1 ．如果自由 選擇比經(jīng)濟(jì)保障更重要，那么，我們不應(yīng)取消此法。

2 ．如果它能表明，由于父母在離婚中對孩子的爭奪以及孩子被迫選擇父母中的某一方等，會給家庭帶來更多的矛盾，那么，根據(jù)作者的觀點(diǎn)，最好的解決辦法就是通過一些方式，如鼓勵(lì)更多使用婚姻調(diào)解而不是法律手段，來減少家庭沖突。

3 ．如果能證明無過失離婚并非離婚率上升的主

要因素，或說雙職工家庭的增加以及父母角色的改變等對離婚的促進(jìn)作用更大，那么，就不應(yīng)該改變無過失離婚法。

根據(jù)作者的理由能夠產(chǎn)生很多結(jié)論，對這些結(jié)論的認(rèn)真思考可以提高我們的答案的質(zhì)量。

練習(xí)

從下面的每一段中找出根據(jù)理由可以得出的不同結(jié)論。

練習(xí) 1

如果要求人們住在一起，就會產(chǎn)生很多問題。我們學(xué)校的學(xué)生正陸續(xù)搬出集體宿舍，因?yàn)樗麄儗ο惹暗纳畎才鸥械讲皇娣?。該問題的解決方案是，在問題出現(xiàn)之前就阻止它們發(fā)生。

如果公窩辦公室在學(xué)生人校前進(jìn)行人格和興趣調(diào)查，那就可以安排有共同特點(diǎn)的學(xué)生住在一起。公寓辦公室讓幾個(gè)特點(diǎn)不同的人住在一起，這樣很不舒服，我們都很失望。

練習(xí) 2

我三個(gè)月前買了一臺電腦，并把它用來輔助學(xué)習(xí) ，于是，我的考試成績總體上提升了半個(gè)等級?！?消費(fèi)者報(bào)道》 也說一些電腦是專門為學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)的，這清楚地暗示它們會提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 成績。因此，每個(gè)學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)之前，都應(yīng)該有一臺電腦。

練習(xí) 3

當(dāng)你在日益?zhèn)驍D的高速公路上開車時(shí)，你會看到越來越多且越來越大的suv （大型轎車）從旁經(jīng)過。在過去的幾年中，對sUV 的批評持續(xù)增加。它們的名聲如此之壞，就連剛?cè)诵械南矂⊙輪T也取笑它們。對sUV 的嘲笑是公正的嗎，我認(rèn)為是的。對SUv 的反對不僅僅是個(gè)喜好的問題，它們直接損害了公眾生活的某些方面。

最大的問題是，它們使很多美國人喪失生命。根據(jù)最近的一項(xiàng)研究，在撞車時(shí)，一輛SUV 撞死別人的幾率是一輛普通車的兩倍。這是因?yàn)樗鼈儽绕胀ㄆ嚫?，且底盤也更高，當(dāng)撞到小轎車時(shí)，就會把小轎車軋碎。最近的一項(xiàng)研究表明，它們比常規(guī)少轎車更危險(xiǎn)；這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，SUV 與替通車碰撞時(shí)比普通車相撞會導(dǎo)致更多人死亡。

盡管許多人相信他們在又大又重的SUV 里面是安全的，但是實(shí)際上，在SUV 里的致死率和普通車差不多。據(jù)國家汽車安全理事會的研究，遇到車禍的時(shí)候，你和家人在SUV 里的死亡率和在中型車?yán)镆粯?。這是為什么？因?yàn)镾Uv 的翻滾提高了人們死亡的可能性。例如，你在一輛翻滾的SUV 中遇難的可能性是在本田牌小轎車中的10 倍。

并且，因?yàn)榉蓪Uv 的要求不同，因而它們對環(huán)境的污染更嚴(yán)重?，F(xiàn)在的法律允許它們每公里釋放的煙霧是其他車的5 倍。如我們持續(xù)購買SUV ，請想一下我們的城市將會被煙霧籠罩成什么樣l

美國人該覺醒了，不要再買SUv 了，除非他們真的需要這樣一個(gè)大型的、不安全的、高污染的交 通工具。

抽樣回答一練習(xí) 1

結(jié)論：公窩辦公室人員沒有對學(xué)生盡到責(zé)任。

理由：1 ．很多室友之間有矛盾。

2 ．室友間的不愉快是可預(yù)防的。

3 ．按照學(xué)生的興趣進(jìn)行匹配，將使他們相處更愉快。要使用批判性思維技術(shù)，需要先認(rèn)定這些理由是最合適的。如果我們認(rèn)為這些理由可信，那么得出下列結(jié)論就是合理的：如果公寓辦公室的主要目的是鼓勵(lì)不同學(xué)生的相互交 流，那么或許我們可以得出結(jié)論：他們正在高效地開展工作。公寓辦公室工作人員也許應(yīng)該請求立法機(jī)構(gòu)，允許他們根據(jù)司法部長辦公室提交 的多樣性指導(dǎo)原則，打破要求根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排住宿的現(xiàn)行法律限制。

請注意，多種可能的結(jié)論對公寓辦公室進(jìn)行了不同的評價(jià)，與一開始對它的消極描寫形成了鮮明的對比。

練習(xí) 2

結(jié)論：應(yīng)該要求每個(gè)大學(xué)生買一臺電腦。

理由三1 ．作者在買電腦三個(gè)月后，平均成績提高了半個(gè)等級。2 ．有些電腦純粹是為學(xué)習(xí) 而制造的。

基于上述理由，我們可以推出幾個(gè)結(jié)論：

與作者類似的學(xué)生應(yīng)該為提高學(xué)習(xí) 成績而買電腦。如果個(gè)人責(zé)任比集體責(zé)任重要，那么學(xué)生想要提高成績的話，應(yīng)該為學(xué)習(xí) 買臺電腦。

如果有事實(shí)表明學(xué)生不能在電腦室有效地使用電腦的話，學(xué)校應(yīng)該為每個(gè)宿舍提供電腦。