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知ing

大學英語四級(CET-4)作文句子模板

無知 / 無知整理

遲鈍了 上傳

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一、增詞

在翻譯段落時,為了能充分的表達原文含義,以求達意,翻譯時有必要增加

詞語來使英文的表達更加順暢。

栗子:虛心使人進步,驕傲使人落后。

譯文: Modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one

lag behind.

批注:中間加上了增連詞 whereas,以使英語的句子表達更加有邏輯性。


二、減詞

英語的表達傾向簡潔,漢語比較喜歡重復。重復,作為一種漢語修辭方法,

在某種場合下,重復的表達一個意思,是為了強調,加強語氣。


為了有更強的節(jié)奏感和押韻,漢語中也經(jīng)常會出現(xiàn)排比句??忌诜g這些

句子時,為了符合英文表達的邏輯,就要有所刪減或省略。

栗子:這是革命的春天,這是人民的春天,這是科學的春天!讓我們張開雙

臂,熱烈擁抱這個春天吧!

譯文:Let us stretch out our arms to embrace the spring, which is one

of the revolution, of the people, and of science.

批注:如遇到重復的漢語排比句,漢譯英時記得遵守英語的邏輯表達,用定

語從句來翻譯,使英文句子讀起來也朗朗上口。


三、詞類轉換

英語語言的一個很重要的特點,就是詞類變形和詞性轉換,尤其是名詞、動

詞、形容詞之間的轉換。

栗子:她的書給我們的印象很深。

譯文:Her book impressed us deeply.

批注:在這里漢語中的名詞需轉化成英語中的動詞"impress"。


四、語態(tài)轉換

語態(tài)分為被動語態(tài)和主動語態(tài),漢語中主動語態(tài)出現(xiàn)頻率較高,而與之相反,

英語中被動語態(tài)的使用率較高。因此考生在翻譯時,要注意語態(tài)之間的轉換。

栗子:這個小女孩在上學的路上受了傷。

譯文:The little girl was hurt on her way to school.

批注:這里,“受了傷”的主動語態(tài)轉換為"was hurt"的被動語態(tài)。


五、語序變換

為了適應英文的修辭避免歧義,有時需要對原文的語序進行調整。


六、分譯與合譯

在遇到較長的句子或較復雜的句子時,可以考慮分譯,以使譯文簡潔,通俗

易懂。同時也可以把漢語的兩個較簡短的句子譯成一句,中間用連接詞來鏈接。


七、正反表達翻譯

正反表達翻譯可以分為兩種情況:

1.漢語從正面表達時,英語從反面表達。小編簡稱為“漢正英反”。

2.漢語從反面表達時,譯文從正面表達。小編簡稱為“漢反英正”。

栗子:他的演講不充實。

譯文:His speech is pretty thin.

批注:以上用法屬于“漢反英正”的用法

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