嘉靖四十二年（1563），孫承宗出生在北直隸保定府高陽（今河北省高陽縣）。

生在這個(gè)地方，不是個(gè)好事。

作為明朝四大防御要地，薊州防線的一部分，孫承宗基本是在前線長(zhǎng)大的。

這個(gè)地方不好，或者說是太好，蒙古人強(qiáng)大的時(shí)候，經(jīng)常來，女真人強(qiáng)大的時(shí)候，經(jīng)常來，后來改叫金國(guó)，也常來，來搶。

來一次，搶一次，打一次。

這實(shí)在不是個(gè)適合人類居住的地方，別的小孩都怕，可孫承宗不怕。

非但不怕，還過得特別滋潤(rùn)。

他喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，喜歡研究戰(zhàn)爭(zhēng)，從小，別人讀四書，他讀兵書。成人 后，別人往內(nèi)地跑，他往邊境跑，不為別的，就想看看邊界。

萬歷六年（1578），保定府秀才孫承宗做出了一個(gè)決定——外出游學(xué)。這一年，他十六歲。在此后十余年的時(shí)間里，孫秀才游歷四方，努力向?qū)W，練就了一身保國(guó)的本領(lǐng)。

當(dāng)然，這是史料里正式的說法。

實(shí)際上，這位仁兄在這十幾年來，大都是游而不學(xué)，要知道，他當(dāng)年之所以考秀才，不是為了報(bào)國(guó)，說到底，是混口飯吃，游學(xué)？不用吃飯啊？

還好，孫秀才找到了一份比較好的工作——老師，從此，他開始在教育戰(zhàn)線上奮斗，而且越奮斗越好，好到名聲傳到了京城。

萬歷二十年（1592），在兵部某位官員的邀請(qǐng)下，孫秀才來到京城，成為了一位優(yōu)秀的私人教師。

但是慢慢地，孫秀才有思想活動(dòng)了，他發(fā)現(xiàn)，光教別人孩子是不夠的，能找別人教自己的孩子，才是正道。

于是第二年（1593），他進(jìn)入了國(guó)子監(jiān)，刻苦讀書，再一年后（1594），他終于考中了舉人，這一年，他三十二歲。

一般說來，考上舉人，要么去考進(jìn)士，要么去混個(gè)官，可讓人費(fèi)解的是，孫舉人卻依然安心當(dāng)他的老師，具體原因無人知曉，估計(jì)他的工資比較高。

但事實(shí)證明，正是這個(gè)奇怪的決定，導(dǎo)致了他奇特的人生。

萬歷二十七年（1599），孫承宗的雇主奉命前往大同，就任大同巡撫。官不能丟，孩子的教育也不能丟，于是孫承宗跟著去了。

我記得，在一次訪談節(jié)目中，有一名罪犯說過：無論搞多少次普法教育，都是沒用的，只要讓大家都去監(jiān)獄住兩天，親自實(shí)踐，就不會(huì)再犯罪了。

我同意這個(gè)說法，孫承宗應(yīng)該也同意。

在那個(gè)地方，孫承宗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生而又熟悉的世界，拼死的廝殺，血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，智慧的角逐，勇氣的考驗(yàn)。

戰(zhàn)爭(zhēng)，是這個(gè)世界上最神秘莫測(cè)，最飄忽不定，最殘酷，最困難，最考驗(yàn)智商的游戲。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兵法沒有用，規(guī)則沒有用，因?yàn)樵谶@里，最好的兵法，就是實(shí)戰(zhàn)，唯一的規(guī)則，就是沒有規(guī)則。

大同的孫老師沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也無法上陣殺敵。然而一件事情的發(fā)生卻足以證實(shí)，他已經(jīng)懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)。

在明代，當(dāng)兵是一份工作，是工作，就要拿工資，拿不到工資，自然要鬧。一般人鬧，無非是堵馬路，喊幾句，當(dāng)兵的鬧，就不同了，手里有家伙，要鬧就往死里鬧，專用名詞叫做“嘩變”。

這種事，誰遇上誰倒霉，大同巡撫運(yùn)氣不好，偏趕上了。有一次工資發(fā)得遲了點(diǎn)，當(dāng)兵的不干，加上有人挑撥，于是大兵們二話不說，操刀就奔他家去了。

巡撫大人慌得不行，里外堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，門都出不去，想來想去沒辦法，尋死的心都有了。

關(guān)鍵時(shí)刻，他的家庭教師孫承宗先生出馬了。

孫老師倒也沒說啥，看著面前怒氣沖沖，刀光閃閃的壯麗景象，他只是平靜地說：

“餉銀非常充足，請(qǐng)大家逐個(gè)去外面領(lǐng)取，如有冒領(lǐng)者，格殺勿論。”

士兵一哄而散。

把復(fù)雜的問題弄簡(jiǎn)單，是一個(gè)優(yōu)秀將領(lǐng)的基本素質(zhì)。

孫承宗的鎮(zhèn)定、從容、無畏表明，他有能力，用最合適的方法，處理最紛亂的局勢(shì)，應(yīng)對(duì)最兇惡的敵人。

大同，在長(zhǎng)達(dá)五年的時(shí)間里，孫承宗看到了戰(zhàn)爭(zhēng)，理解了戰(zhàn)爭(zhēng)，懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)，并最終掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)。他的掌握，來自他的天賦、理論以及每一次感悟。

遼東，大他三歲的努爾哈赤正在討伐女真哈達(dá)部的路上，此時(shí)的他，已經(jīng)是一位精通戰(zhàn)爭(zhēng)的將領(lǐng)，他的精通，來自于砍殺、沖鋒以及每一次拼死的冒險(xiǎn)。

兩個(gè)天賦異稟的人，以他們各自不同的方式，進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)神秘的領(lǐng)域，并獲知了其中的奧秘。

二十年后，他們將相遇，以實(shí)踐來檢驗(yàn)他們的天才與成績(jī)。