譯者序

人類的創(chuàng)造離不開批判

對于許多人來說，人類的各項發(fā)明是熟悉的，也是這些發(fā)明和創(chuàng)造的受益者，但是這些發(fā)明是如何誕生的，卻不甚明了。對于許多人來說，牛頓、愛因斯坦、愛迪生這些名字是耳熟能詳?shù)?，但對他們何以取得這些舉世聞名的成就，卻僅僅止于“蘋果落地”這樣的故事。事實上，可以說，人類所有的發(fā)明創(chuàng)造都有一個共同的基礎(chǔ)，那就是批判― 創(chuàng)造者的批判性思維。

創(chuàng)造不僅僅是那些需要我們仰視的偉大科學(xué)家們才需要的，我們的日常生活中也時常需要創(chuàng)造的智慧；因而，批判也不是科學(xué)巨人的專利，我們的日常生活同樣需要批判性思維。批判的選擇，批判的接受，否則，你會對這個紛繁復(fù)雜的社會無所適從。正在成長發(fā)展中的青少年需要學(xué)會批判，他們將來可能是創(chuàng)造者，是我們民族進步的推動力量；正在工作的成年人需要學(xué)會批判，使自己的工作更有進步；甚至老年人也需要學(xué)會批判，批判性地接受新的事物，批判性地看待自己的過去，這樣會過得更幸福和充實。

當(dāng)今社會，批判性思維越來越成為人們生活和工作的必需品。

發(fā)達的傳媒使人們每天都處于海量信息的包圍中，而無法辨別真?zhèn)?。人們越來越依賴專家、律師、記者、評論家，依賴的程度超乎想像。我們經(jīng)常掛在嘴邊的是“電視上說”“報紙上說”“網(wǎng)上說”，而唯獨沒有“我認(rèn)為”。我們在被動地、不加批判地接受每天蜂擁而來的大量信息。這是一個可怕的趨勢，久而久之，我們就不知道批判，甚至想不起來要去批判。

因而，我們需要這樣一本書，一本通俗易懂的書，來學(xué)著去批判。

本書有這樣一些特點：第一，可讀性強，作者深入淺出、生動活潑的風(fēng)格，可以抓住任何人的目光，只要開始就很難停止；第二，可操作性強，作者對批判性思維的培養(yǎng)不是進行理論教導(dǎo)，而是教你一步一步地提出問題，容易操作；第三，與實際聯(lián)系密切，作者在書中舉了大量的實例來說明提問方法的使用，這些實例都來自于各種傳媒，與生活實際聯(lián)系密切。這些特點恰好迎合了我們的需要，使得本書成為普通人都會受益的好書，它讓普通人學(xué)會批判性思維。

本書的翻譯得到了我的同學(xué)和學(xué)生的大力支持，他們積極參與了書稿的初譯：陳本友（第6 、7 、8 、9 章），向晉輝（第2 、3 、4 、5 、10 、11 章），胡 佳（第12 章），范雪怡（第13 、14 章），黃欣參與了第l 章的部分翻譯。全書由我審校，并做了統(tǒng)校。由于譯者水平有限，不當(dāng)之處，請讀者批評指正。