2. 硅谷的支柱

美國(guó)和世界先后出現(xiàn)過(guò)很多的技術(shù)公司聚集地。但是一旦某個(gè)或者某一批大的公司開(kāi)始走下坡路，這里的科技發(fā)展就開(kāi)始漸漸落伍。早期的科技公司，比如at&t和ibm集中在紐約附近，但是在這兩個(gè)公司之后，不再有這個(gè)量級(jí)的公司出現(xiàn)。波士頓附近，尤其是128號(hào)公路兩旁曾經(jīng)有過(guò)一些向dec那樣的大公司和不少頗具發(fā)展?jié)摿Φ墓?，但是隨著老的公司衰退，新的公司始終不能形成規(guī)模。這個(gè)地區(qū)很難對(duì)世界信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生大的影響。硅谷能夠半個(gè)世紀(jì)長(zhǎng)盛不衰，一個(gè)原因是得益于亞太經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一個(gè)重要原因是靠斯坦福大學(xué)不斷向硅谷注入新的技術(shù)。

很多人奇怪擁有哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院的波士頓為什么只能誕生一些小公司而出不來(lái)大的跨國(guó)公司。一個(gè)重要原因是斯坦福大學(xué)的辦學(xué)方法和美國(guó)東部的名校有很大的不同。斯坦福不是簡(jiǎn)單地把哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院的專業(yè)疊加，從波士頓搬到了加州，而是根據(jù)加州的情況辦了一所全新的學(xué)校。只要同時(shí)在斯坦福大學(xué)和美國(guó)東部哈佛、普林斯頓等名校呆過(guò)一段時(shí)間就能強(qiáng)烈地體會(huì)它們之間的巨大差異。

在眾多差異中，最重要的是開(kāi)放性。我這里講的開(kāi)放性不是指校門二十四小時(shí)打開(kāi)任人進(jìn)出，這個(gè)要求太低了。所有美國(guó)的大學(xué)，包皮括西點(diǎn)陸軍學(xué)院和安納波利斯（annapolis）海軍學(xué)院都是沒(méi)有圍墻任所有的參觀者開(kāi)車自由 進(jìn)出。我這里講的開(kāi)放性是指一個(gè)大學(xué)在各方面，從教學(xué)到科研到生活融入了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)。不論是生活在田園般的普林斯頓和康奈爾，還是大都市里的哈佛和哥倫比亞，你能明顯感覺(jué)你置身于象牙塔中。一個(gè)學(xué)生不需要任何交 通工具，因?yàn)樗麄兇蟛糠謺r(shí)間和中國(guó)大學(xué)圍墻里的學(xué)生一樣，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活。而教授，則是傳道、授業(yè)、解惑加上做自己的研究。而生活在斯坦福，從教授到學(xué)生都很難有置身于象牙塔的感覺(jué)。

斯坦福大學(xué)的這種開(kāi)放性首先是生存的需要。斯坦福大學(xué)在地域上遠(yuǎn)離美國(guó)的政治中心，導(dǎo)致了它從政府獲得的研究經(jīng)費(fèi)占整個(gè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部的著名大學(xué)。以工學(xué)院為例，斯坦福大學(xué)和它的老對(duì)頭麻省理工學(xué)院規(guī)模相當(dāng)，但是前者從政府獲得的經(jīng)費(fèi)只有后者的一半左右。如果讀者仔細(xì)研究一下美國(guó)頂尖大學(xué)的地理位置和政府經(jīng)費(fèi)的關(guān)系就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)來(lái)自聯(lián)邦政府的研究經(jīng)費(fèi)與它到華盛頓特區(qū)的距離成反比。政府資助的研究經(jīng)費(fèi)對(duì)很多教授來(lái)講并不是很容易申請(qǐng)。首先要寫很長(zhǎng)的申請(qǐng)報(bào)告，然后一輪一輪地通過(guò)評(píng)審。在評(píng)審過(guò)程中，要花很多精力去和經(jīng)費(fèi)的主管人員以及同行評(píng)審人做公關(guān)。在美國(guó)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)和在中國(guó)拿錢一樣，人際關(guān)系很重要。一些教授經(jīng)常請(qǐng)主管經(jīng)費(fèi)的自然科學(xué)基金會(huì)nsf、darpa和國(guó)防部（dod）的主管們參觀實(shí)驗(yàn)室和參加自己的學(xué)術(shù)報(bào)告。而這些政府官員們要到斯坦福聽(tīng)一次報(bào)告可不是一件容易的事。這樣，這些離政府部門近的大學(xué)自然就近水樓臺(tái)先得月。斯坦福遠(yuǎn)在加州，當(dāng)然就很吃虧。因此，斯坦福一些已經(jīng)提上終身教職并且不缺經(jīng)費(fèi)的教授到后來(lái)甚至懶得寫申請(qǐng)了。

作為一個(gè)大學(xué)教授，能從政府拿到大筆研究經(jīng)費(fèi)當(dāng)然是可喜可賀的事。和從工業(yè)界拿經(jīng)費(fèi)相比，拿政府的經(jīng)費(fèi)有很多好處。首先，美國(guó)政府的資助一般來(lái)講強(qiáng)度較高，在這一點(diǎn)上各國(guó)政府都一樣，無(wú)需格外說(shuō)明。從美國(guó)政府拿科研經(jīng)費(fèi)，除非像研制哈伯天文望遠(yuǎn)鏡這類特殊的項(xiàng)目，很少需要做具體的系統(tǒng)，只需要進(jìn)行方法研究，最后交 一份研究報(bào)告就可以了。在這一點(diǎn)上美國(guó)政府和中國(guó)政府有很大的不同，拿美國(guó)政府的研究經(jīng)費(fèi)容易交 帳得多。比如搞語(yǔ)音識(shí)別研究，在中國(guó)拿了八六三的大額經(jīng)費(fèi)要做識(shí)別系統(tǒng)，而在美國(guó)只需要用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自己的算法，證明其有效即可。很少有教授會(huì)像李開(kāi)復(fù)博士那樣真正開(kāi)發(fā)一個(gè)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。（美國(guó)從來(lái)沒(méi)有中國(guó)的科研鑒定會(huì)。）nsf和darpa等政府的科研主管機(jī)構(gòu)這樣做是很有道理的，它為教授們省去了很多做演示系統(tǒng)的時(shí)間和精力，讓科學(xué)家們能夠把精力完全集中于研究本身。這是美國(guó)能夠在科技上長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，并且?guī)缀趺磕甓加腥双@得諾貝爾獎(jiǎng)的原因。毫無(wú)疑問(wèn)，很多大學(xué)教授，樂(lè)于接受這樣的項(xiàng)目，他們既可以專注于做學(xué)問(wèn)、多發(fā)表論文，又可以有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。（美國(guó)大學(xué)教授的暑假三個(gè)月的工資要從自己的科研經(jīng)費(fèi)中出。）一些成名已久影響力很大的教授，更是可以輕而易舉地拿到長(zhǎng)期大額的政府合同，比如我已經(jīng)多次提到的著名語(yǔ)音識(shí)別和自然語(yǔ)言處理專家賈里尼克教授便是如此，他的經(jīng)費(fèi)常常是系里其它教授經(jīng)費(fèi)的總和。久而久之，他們和政府互相產(chǎn)生了極大的依賴，自己把自己關(guān)在象牙塔里。

但是，凡事有一利就可能有一弊。美國(guó)政府的nsf和darpa等科研經(jīng)費(fèi)一般資助的都是工業(yè)界不愿意支持的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，比如基礎(chǔ)科學(xué)、生命科學(xué)和材料科學(xué)的許多項(xiàng)目。這些研究課題在短期內(nèi)不可能產(chǎn)生任何商業(yè)價(jià)值，有些可能永遠(yuǎn)沒(méi)有商業(yè)價(jià)值，由政府出錢來(lái)資助這些項(xiàng)目對(duì)于一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常必要的。一旦某個(gè)項(xiàng)目有了商業(yè)價(jià)值，并且可以由公司資助時(shí)，政府會(huì)漸漸減少并且最終停止對(duì)這些課題的資助，因?yàn)檎{稅人的代表）認(rèn)為沒(méi)有必要和工業(yè)界做重復(fù)的事，更沒(méi)有必要和工業(yè)界競(jìng)爭(zhēng)。在這一點(diǎn)上，美國(guó)政府和中國(guó)政府與日本政府有很大的不同。比如說(shuō)美國(guó)政府幾乎沒(méi)有對(duì)搜索技術(shù)研究的資助，因?yàn)樗且粋€(gè)已經(jīng)開(kāi)始盈利的技術(shù)。幾周前我接待了一個(gè)中國(guó)政府代表團(tuán) 參觀google，在最后的提問(wèn)時(shí)間，一位官員問(wèn)美國(guó)是否對(duì)google這樣的高科技公司在政策上和資金上給予扶植和照顧，在場(chǎng)的google副總裁回答，她覺(jué)得google作為一個(gè)非常盈利的公司，既不應(yīng)該也沒(méi)有必要從政府得到特殊的關(guān)照。需要政府幫助的是那些小而且不容易盈利的公司，比如太陽(yáng)能公司。

即使是在工程領(lǐng)域，政府資助的研究項(xiàng)目常常是非常尖端而且可能的應(yīng)用面非常窄，有時(shí)發(fā)表的論文都沒(méi)有幾個(gè)人真正愿意讀，更不用說(shuō)有商業(yè)意義了。賈里尼克教授諷刺這種現(xiàn)象是“除了論文的評(píng)審者，沒(méi)有人會(huì)去讀這些論文”。美國(guó)對(duì)政府研究經(jīng)費(fèi)管理很嚴(yán)，嚴(yán)格禁止拿一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)去資助自己其它研究項(xiàng)目，即使經(jīng)費(fèi)有結(jié)余，教授們也不可能用它來(lái)研究有實(shí)際應(yīng)用意義的課題。于是，拿了足夠多政府經(jīng)費(fèi)的教授通常也就不去研究應(yīng)用課題了，更不要說(shuō)自己去開(kāi)辦公司了。久而久之，在美國(guó)東部的著名大學(xué)里就營(yíng)造了一種清高的風(fēng)氣，大家比誰(shuí)獲得的政府經(jīng)費(fèi)多，誰(shuí)的研究論文出的多，誰(shuí)的研究成果理論水平高。教授們的做事方式又直接影響了他們的學(xué)生。這些學(xué)校的博士生們?cè)趯W(xué)校時(shí)做實(shí)驗(yàn)、寫論文，畢業(yè)以后接著當(dāng)教授或者去大公司的實(shí)驗(yàn)室做研究員。麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)有美國(guó)最好的電機(jī)工程系和計(jì)算機(jī)系，但是麻省當(dāng)教授的博士畢業(yè)生比例比斯坦福高得多。從做學(xué)問(wèn)的角度講這完全是對(duì)的，但是這種研究對(duì)創(chuàng)業(yè)幫助不大。

斯坦福大學(xué)遠(yuǎn)離聯(lián)邦政府，從政府得到的經(jīng)費(fèi)相對(duì)比東部的名校少，這也不足為奇。但是，斯坦福大學(xué)守著硅谷，從工業(yè)界拿的錢比任何一個(gè)同樣規(guī)模的東部大學(xué)不知多多少倍。從公司拿錢一般來(lái)講強(qiáng)度不會(huì)有政府那么大，而且還要做很多具體的事。有些公司支持的研究項(xiàng)目甚至無(wú)法發(fā)表高質(zhì)量的論文。所以美國(guó)東部名校的很多資金充足的教授不屑于和工業(yè)界打交 道。

但是，從工業(yè)界拿錢的好處也是很多的。最顯而易見(jiàn)的好處在于無(wú)論是教授還是他們的學(xué)生都可以通過(guò)接工業(yè)界的項(xiàng)目鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。凡是和導(dǎo)師接過(guò)公司項(xiàng)目的讀者對(duì)這點(diǎn)都會(huì)有所體會(huì)。這樣用工業(yè)界的錢，斯坦福就培養(yǎng)和鍛煉了很多技術(shù)上的全才，他們從設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一種產(chǎn)品到項(xiàng)目管理都得到了鍛煉。但是如果僅僅是這一點(diǎn)好處，不過(guò)是把原來(lái)可能當(dāng)教授的年輕人培養(yǎng)成了高級(jí)工程師和技術(shù)主管，而不是工業(yè)界領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者。其實(shí)和工業(yè)界保持聯(lián)系并且為工業(yè)界做研究對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)講，最大的好處在于能夠看清產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向并且找到新的機(jī)會(huì)。這個(gè)潛在的好處對(duì)于年輕的學(xué)生甚至比資深的教授們更明顯，因?yàn)槟贻p人更愿意嘗試。美國(guó)雖然在從科學(xué)技術(shù)向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化方面做得比其它國(guó)家好一點(diǎn)，但是仍然明顯存在著工業(yè)界和學(xué)術(shù)界相脫節(jié)的現(xiàn)象，這不僅表現(xiàn)在大學(xué)研究的課題脫離實(shí)際，也表現(xiàn)在工業(yè)界在遇到問(wèn)題時(shí)找不到答案，而能夠緊密聯(lián)系這兩頭的斯坦福大學(xué)的師生常常就起到了重要的橋梁作用。在斯坦福這種例子很多，比如像思科早期路由器的開(kāi)發(fā)，它本身是一個(gè)工程性強(qiáng)但學(xué)術(shù)性弱的題目，mit一般是不會(huì)碰這個(gè)題目的。但是，一般的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造公司因?yàn)榫窒抻诂F(xiàn)有產(chǎn)品也不會(huì)動(dòng)腦筋去發(fā)明一個(gè)通用的路由器，這樣波薩克和勒納的機(jī)會(huì)就來(lái)了，他們發(fā)明了一種通用的路由器，并且因此而創(chuàng)辦了思科公司。再比如dsl的發(fā)明和應(yīng)用也是一個(gè)很好的例子。雖然用于dsl的編碼方法早被貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了，大家不過(guò)是發(fā)表幾篇論文制定一些標(biāo)準(zhǔn)而已。而同時(shí)工業(yè)界生產(chǎn)調(diào)制解調(diào)器的廠家還在為將傳輸率從14.4k提高到28.8k費(fèi)腦筋，它們本身沒(méi)有可能做到質(zhì)的提高。在貝爾實(shí)驗(yàn)室工作過(guò)的約翰.查菲，當(dāng)時(shí)還是斯坦福年輕的助理教授，他看到并抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。后來(lái)成為美國(guó)最年輕的工程院院士的查菲，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是信道編碼的世界級(jí)專家，他比工業(yè)界的任何研究員都有更高的理論水平，同時(shí)他一直接受工業(yè)界研究經(jīng)費(fèi)，比絕大多數(shù)教授更會(huì)做實(shí)際的東西。在理論上查菲完善了dsl的編碼方法并且把它變成了一種國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，查菲教授帶著他的學(xué)生辦起了avanta公司，真正實(shí)現(xiàn)了dsl取代撥號(hào)上網(wǎng)這一跨時(shí)代的變革。

在斯坦福大學(xué)這類的例子非常多。大學(xué)對(duì)教授辦公司非常理解和支持。只要一個(gè)教授能完成教學(xué)任務(wù)，并且發(fā)表足夠多像樣的論文，斯坦福并不限制它的教授到外面的公司兼職，甚至在一段時(shí)間里全時(shí)離開(kāi)學(xué)校創(chuàng)辦公司或者在公司里擔(dān)任要職。斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰?軒尼詩(shī)本人就是最好的例子。八十年代他在發(fā)明了精簡(jiǎn)指令集（risc）的處理器mips后，便合伙創(chuàng)辦了mips公司。在以后的多年里，他將主要精力集中在辦公司上，而不是在斯坦福的教課和搞研究。幾年后，mips公司在納斯達(dá)克上市，后來(lái)又賣給了它最大的客戶sgi公司。軒尼詩(shī)本人才從工業(yè)界抽身出來(lái)，回到斯坦福擔(dān)任了工學(xué)院院長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)在工業(yè)界的一番闖蕩，軒尼詩(shī)成為了難得的管理人才。幾年后，他開(kāi)始擔(dān)任斯坦福的校長(zhǎng)直到今天?，F(xiàn)在，軒尼詩(shī)仍然是google、思科和另一家上市公司atheros的董事。

開(kāi)放校園的真正含義在于像斯坦福那樣，讓大學(xué)融入社會(huì)。開(kāi)放是斯坦福的“本”，而廠校結(jié)合是它的“用”。后者保證了大學(xué)開(kāi)放校園的具體實(shí)施。

北美的很多工科好的大學(xué)，比如美國(guó)麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校和加拿大的滑鐵盧大學(xué)都強(qiáng)調(diào)廠校結(jié)合。麻省理工學(xué)院為了讓學(xué)生獲得工業(yè)界的知識(shí)，和at&t等大公司建立了共同培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃（program），進(jìn)入該計(jì)劃的學(xué)生要在at&t工作一年（四個(gè)暑假），作為回報(bào)at&t公司支付該學(xué)生的學(xué)費(fèi)，美國(guó)不少大學(xué)有這種類似于獎(jiǎng)學(xué)金的計(jì)劃。這對(duì)于進(jìn)入這些培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生來(lái)講當(dāng)然是兩全其美的好事，既解決了昂貴的學(xué)費(fèi)問(wèn)題（注釋：美國(guó)私立大學(xué)學(xué)費(fèi)是中等收入家庭無(wú)法承受的），又得到了很好的工業(yè)界工作經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)無(wú)論是去工業(yè)界還是繼續(xù)讀研究生都大有好處。但是，這種松耦合的結(jié)合對(duì)大學(xué)和公司的直接幫助都不是很大。對(duì)于學(xué)校來(lái)講主要的好處不過(guò)是大公司替它資助了一些學(xué)生，同時(shí)替它承擔(dān)了一部分職業(yè)教育的義務(wù)，但是學(xué)生們?cè)诠咀龅念}目和學(xué)校通常毫無(wú)關(guān)系，這種合作對(duì)于學(xué)校的科研幫助非常有限。對(duì)于公司來(lái)講，雖然有了從名牌學(xué)校優(yōu)先選擇優(yōu)秀學(xué)生的有利條件，并且這些學(xué)生工作后進(jìn)入角色會(huì)比同齡人快一點(diǎn)。但是，這些學(xué)生，大部分是本科生，畢業(yè)以后并不一定要去贊助他們的公司工作。在實(shí)習(xí) 期間，他們也根本不可能為公司帶來(lái)什么新的思想和技術(shù)。

斯坦福和硅谷的廠校結(jié)合要超出麻省理工學(xué)院的大學(xué)許多。斯坦福不僅在技術(shù)上、而且在人才的培養(yǎng)上給予了硅谷公司直接的幫助。在技術(shù)上的幫助反映在大量?jī)?yōu)秀的教授直接到硅谷的公司任職和研究這些公司的科研項(xiàng)目，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)介紹過(guò)了。在人才上的幫助首先反映在大學(xué)一直在為硅谷各個(gè)公司的技術(shù)和管理人才進(jìn)行繼續(xù)教育。硅谷公司多數(shù)的工程師并沒(méi)有碩士學(xué)位，不少人在工作中發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平需要提升，斯坦福大學(xué)為這些人提供了非常方便的進(jìn)修計(jì)劃，他們可以每學(xué)期在大學(xué)修一兩門研究生的課程，這樣三到五年就能拿到一個(gè)碩士學(xué)位，有的人甚至一邊在公司全職上班，一邊利用業(yè)余時(shí)間在斯坦福讀博士。雖然有時(shí)候一個(gè)博士學(xué)位要讀十年八年，但畢竟是能在全職工作條件下獲得博士學(xué)位的好辦法。當(dāng)然，如果有人不想拿學(xué)位只想聽(tīng)一兩門課也是可以的。硅谷的公司深知職業(yè)培訓(xùn)的重要，一般都會(huì)在時(shí)間上和經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)員工追求更高的學(xué)位。為了方便硅谷員工修課，斯坦福大學(xué)有很好的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不必到課堂上聽(tīng)課，可以在家里電視機(jī)前上課。斯坦福幾乎所有的課程都通過(guò)有線電視向校園和硅谷實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，它自己的學(xué)生也沒(méi)有必要到教室去。很多人一學(xué)期沒(méi)有踏進(jìn)教室照樣學(xué)得很好。萬(wàn)一上課的時(shí)間和上班的事情有沖突，在職的學(xué)生可以在課后到圖書館借出課程的錄像補(bǔ)習(xí) 。我不知道世界上是否有其它大學(xué)為周圍的公司的員工提供了如此方便的職業(yè)教育機(jī)會(huì)。

在斯坦福讀在職博士的硅谷員工通常比剛剛本科畢業(yè)的學(xué)生更容易找到有意義的研究課題，因?yàn)橐环矫嫠麄冇泄I(yè)界的經(jīng)歷，知道哪些課題今后對(duì)自己幫助大，另一方面，他們有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不需要靠教授的助學(xué)金生活，他們更看重教授的研究方向和水平而不是他們手上的錢。（對(duì)于沒(méi)錢的剛畢業(yè)的學(xué)生，常常要為了爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金而犧牲自己的興趣。）世界各國(guó)的博士生都面臨同樣一個(gè)問(wèn)題，花了四五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間研究的課題畢業(yè)以后可能沒(méi)有用途，因?yàn)椴┦可煌耆羞x擇課題的自由 ，有時(shí)也太不了解學(xué)校以外的社會(huì)。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于那些在硅谷工作過(guò)的博士學(xué)生一般不存在。這使得斯坦福高級(jí)人才培養(yǎng)的效果非常好。

斯坦福大學(xué)也為硅谷和工業(yè)界培養(yǎng)了很多管理人才。有八名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的斯坦福商學(xué)院在美國(guó)和哈佛商學(xué)院齊名。硅谷很多優(yōu)秀的年輕人在公司工作一段時(shí)間后到那里去充電。為了方便日理萬(wàn)機(jī)的公司負(fù)責(zé)人也能到商學(xué)院進(jìn)修mba的學(xué)位，斯坦福除了有一般的mba課程外還提供了專門給公司執(zhí)行官們開(kāi)設(shè)的emba課程。

當(dāng)然，從斯坦福拿任何一個(gè)學(xué)位都不是一件容易的事。美國(guó)有句話，“哈佛難進(jìn)，麻省難出”。而斯坦福大學(xué)實(shí)際上是既難進(jìn)又難出，它對(duì)學(xué)生一貫采用嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的做法。有人認(rèn)為只要給斯坦福捐一大筆錢就能“混”進(jìn)學(xué)校，這個(gè)想法完全錯(cuò)誤。因?yàn)樗固垢２⒉蝗卞X，而且不會(huì)為了錢去砸自己的牌子。（哈佛等大學(xué)同樣杜絕這種達(dá)不到要求的學(xué)生入學(xué)）根據(jù)斯坦福大學(xué)官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，它本科生的四年畢業(yè)率只有75%左右，即使到第六年，畢業(yè)率也只有95%。也就是說(shuō)有四分之一的學(xué)生四年內(nèi)完成不了本科學(xué)位，有百分之五的斯坦福本科生最后拿不到學(xué)位。這個(gè)淘汰率比中國(guó)最好的大學(xué)不知道要高多少。斯坦福的博士生淘汰率就更高了，很多人讀了幾年因?yàn)闊o(wú)法通過(guò)博士資格考試（qualificationexam）不得不拿個(gè)碩士學(xué)位走人。以它的電機(jī)工程系為例，每年大約有一半的學(xué)生要被資格考試刷掉，當(dāng)然每個(gè)人有兩次機(jī)會(huì)。

除了為硅谷提供技術(shù)支持和培養(yǎng)人才外，斯坦福在幫助硅谷轉(zhuǎn)型方面貢獻(xiàn)很大。八十年代以前，硅谷的支柱產(chǎn)業(yè)是半導(dǎo)體。八十年代以來(lái)，從斯坦福孕育出的思科公司、太陽(yáng)公司和sgi公司（太陽(yáng)公司在九十年代的主要競(jìng)爭(zhēng)者），推動(dòng)了整個(gè)硅谷從半導(dǎo)體到硬件系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。九十年代末，誕生于斯坦福的雅虎和google以及無(wú)數(shù)小的互聯(lián)網(wǎng)公司掀起了互聯(lián)網(wǎng)的熱潮，實(shí)現(xiàn)了硅谷的又一次轉(zhuǎn)型。今天，斯坦福在能源、材料等方面的一些新技術(shù)正在幫助建立太陽(yáng)能等新型可再生能源的產(chǎn)業(yè)，這個(gè)產(chǎn)業(yè)可能比互聯(lián)網(wǎng)更大。

一方面斯坦福大學(xué)帶動(dòng)了地區(qū)性經(jīng)濟(jì)，另一方面它又是硅谷崛起最大的受益者。硅谷的公司為斯坦福提供了巨額的研究經(jīng)費(fèi)和捐贈(zèng)。在歷史上，惠普公司、思科公司、太陽(yáng)公司和google公司都是斯坦福的贊助者。僅惠普的創(chuàng)始人休伊特2001年就向斯坦福捐贈(zèng)了四億美元的巨資，這是世界上迄今為止給予教育機(jī)構(gòu)最大的一筆捐贈(zèng)。2005年，斯坦福收到的捐贈(zèng)首次超過(guò)了它的老對(duì)頭哈佛大學(xué)，完全是托g(shù)oogle創(chuàng)始人和員工的福。斯坦福收益于硅谷的地方遠(yuǎn)不止在財(cái)政方面。由于硅谷的發(fā)展，斯坦福大學(xué)學(xué)生的就業(yè)率成為美國(guó)最高的，很多優(yōu)秀學(xué)生正是沖著找工作方便這一條原因才選擇斯坦福大學(xué)的。守著硅谷自然有得天獨(dú)厚的創(chuàng)業(yè)和與工業(yè)界合作的機(jī)會(huì)，這又成為一些優(yōu)秀教授選擇斯坦福的原因。正是靠著硅谷的興起，斯坦福大學(xué)才從二戰(zhàn)后一個(gè)地區(qū)性大學(xué)一躍成為美國(guó)一流大學(xué)，繼而又成為世界上最好的大學(xué)之一。

政府資助的研究課題不僅偏向于理論研究，而且研究方向也未必有很大的前景。大學(xué)教授看上去自由 自在，可以研究自己有興趣的課題，不像公司里的人被綁在上司交 給的任務(wù)上。但是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)費(fèi)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因此大學(xué)教授天天圍著經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)，政府有什么經(jīng)費(fèi)他們不得不申請(qǐng)什么課題。幾年前在歐洲舉行的一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，各國(guó)專家就這個(gè)領(lǐng)域今后的研究方向暢所欲言，賈里尼克教授聽(tīng)得不耐煩了，講道“你們?cè)谶@里吵來(lái)吵去白浪費(fèi)時(shí)間，還不是各國(guó)政府給你什么錢你就干什么課題?！边@是一個(gè)大家不愿意承認(rèn)的事實(shí)，但它確實(shí)是實(shí)際情況。在2000年后的一段時(shí)間里這個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)在美國(guó)進(jìn)入低潮，很多計(jì)算機(jī)科學(xué)家都轉(zhuǎn)行去搞生物統(tǒng)計(jì)和生物信息處理了。而現(xiàn)在，大量學(xué)習(xí) 生物統(tǒng)計(jì)的博士生畢業(yè)了，而學(xué)術(shù)和工業(yè)界對(duì)生物統(tǒng)計(jì)根本沒(méi)有增加多少需求，很多博士生將很長(zhǎng)時(shí)間找不到工作。這是政府計(jì)劃性很難避免的問(wèn)題。